Scholen in Nederland staan voor een complexe verduurzamingsopgave. Het Rijk verwacht van basisscholen en middelbare scholen dat zij stappen zetten richting een energiezuinige toekomst. Maar veel schoolgebouwen zijn verouderd en niet ontworpen met duurzaamheid in gedachten. Daarbij ontbreekt het scholen vaak aan de technische kennis, capaciteit of ervaring om deze opgave zelfstandig aan te pakken. De ambitie is er, maar de route ernaartoe is allesbehalve vanzelfsprekend. Hoe geef je vorm aan verduurzaming als de randvoorwaarden en de ondersteuning vanuit het Rijk soms nog onduidelijk of in ontwikkeling zijn? Deze vraag houdt veel schoolbesturen bezig – en het is precies de vraag waar Robin Doet zich dagelijks over buigt.